Знакомьтесь: Юлия Лукинова. Хозяйка детского лагеря в Словении «Лукошко»

Знакомьтесь: Юлия Лукинова. Хозяйка детского лагеря в Словении «Лукошко» и мама трёх очаровательных девочек. Магистр прикладной математики и физики, репетитор и домашний учитель и воспитатель

Юля, перед интервью ты прислала мне материалы “О себе” и я прочла твое резюме. И там фантастическое образование.

Ты закончила МФТИ, получила диплом магистра прикладной математики и физики с высоким баллом. И почти сразу приступила к работе в компании IBM, а затем Symantec. Такой старт карьеры, многие бы не отказались.

А сейчас ты многодетная мама и, насколько я поняла, больше не работаешь в офисе. Понятно, что для женщины выбор семья или карьера — одно из сложнейших решений в жизни. Ты выбрала семью. Почему?

Я всегда хотела детей и большую семью, так что это не случайность. Конечно, я не собиралась оставлять работу. Долгое время работа была моей жизнью. В будни я проводила по 9-10 часов в офисе или ездила в командировки, а по выходным вела дополнительные занятия математикой в Физтех-колледже. У меня перед глазами был пример моей начальницы, которая ушла в декрет и буквально через три месяца вернулась к работе. И мне думалось, что я смогу действовать похожим образом и после рождения ребенка продолжу карьеру. Но когда моя дочка родилась, я чётко поняла, что не собираюсь её оставлять кому-то (до поры до времени), ради того, чтобы снова пойти в офис. Оказалось, что ролевая модель мамы-карьеристки мне не подходит.

Своему последнему месту работы я очень благодарна за гарантированную заботу на время декрета. Выплаты от компании позволили мне после рождения не волноваться о финансовых вопросах и во время отпуска по уходу за ребенком пожить у моря в Черногории, в Испании и в Крыму, при желании путешествуя и в Центральную Европу. Очень ценной была и остается для меня возможность путешествовать с детьми, изучать разные страны, их обычаи и историю наглядно, а не только по картинкам в книжках. Как здорово было бы привезти дочек, например, в Италию и показать замок Сфорца, с которого скопировали московский Кремль. Объехать и облазать развалины старинных замков и крепостей в Уэльсе, посидеть на берегу Атлантики слушая как набегают на берег океанские волны…

И после рождения второй дочки в Москву я уже надолго не возвращалась.

У тебя традиционное образование, но для своих детей ты выбрала домашнее обучение. Почему?

У меня скорее нетрадиционное образование. Первые семь лет я училась в экспериментальной гимназии в Долгопрудном, которая началась с нашего первого класса. Её создала мама моего одноклассника Вани — Татьяна Николаевна Черкасова. Я до сих пор вспоминаю её удивительные уроки литературы, и передаю своим детям и ученикам любовь к книгам. У нас были маленькие классы, прекрасные учителя, камерная душевная атмосфера. Создать нечто похожее для дочерей мне и хотелось.

Когда пришла пора пойти в школу моей старшей, Кире, я видела, что оставлять меня она пока не готова, любой подъём рано утром портил ей настроение на целый день, да и программа начальных классов меня не пугала. Мне было важно сначала дать ей основы русского языка и только потом переходить к словенскому.

Еще у меня было желание сохранить мобильность, путешествовать не в пик сезона, когда все занято и яблоку негде упасть, а тогда, когда можно наслаждаться городами и природой в тишине, больше времени проводить на солнце и свежем воздухе. Плюс к этому, в тот момент я глубоко погрузилась в тему питания и то, что предлагало школьное меню вызывало много вопросов. Сладкие йогурты, шоколадное молоко, булочки — дешевая, неполезная еда.

Вторая дочь еще раньше впитала в себя знания, сама начала читать, я даже на год раньше записала её в школу, не видя смысла терять год, и до сих пор мы идём с ней по пути домашнего обучения. В этом году перед ней экзамены за четвертый класс. Но я не отказываюсь от возможности обучения в обычной школе.

Задам стандартный вопрос: а как же социализация?

(смеется) Смотря что мы называем “социализацией”. Для меня это умение вести себя в обществе, правила поведения, культура общения. И то, что порой приносят дети из школ очень далеко от тех норм, к которым я привыкла и хотела бы видеть у своих детей.

Ну хорошо, а с кем кроме сестер общаются девочки? У них есть друзья?

Конечно!

Во — первых, у нас достаточное количество русскоговорящих друзей.

Во — вторых, в Словении есть сообщество родителей домашних школьников. Раньше мы часто собирались в Любляне, общались, делились новостями, проблемами, наблюдениями. Просто поддерживали друг друга. Из-за пандемии мы стали реже видеться, да и каждая семья ведёт своё домашнее обучение по-своему. Интереснее всего вместе ездить на совместные экскурсии, совмещая приятное с полезным. В-третьих, общение в кружках и в спортивных секциях. Так что недостатка в контактах у них нет.

В прошлом году ты начала новый проект — детский летний лагерь “Лукошко”. У меня лично дикий страх перед ответственностью за чужих детей. Как ты справляешься с группой совершенно разных и незнакомых тебе ребят?

У меня даже вопроса такого не возникает. Я считаю детей априори достаточно сознательными, и пока только однажды случилась непредвиденная ситуация. Для сложных ситуаций есть службы спасения, и я очень желаю, чтобы нам не пришлось обращаться к ним за помощью. Перед приездом я прошу родителей рассказать мне немного про ребёнка, так я знакомлюсь с ним “заочно”, потом по приезду самое главное наладить живой контакт — услышать его и удостовериться, что и мои слова услышаны. И тогда можно обо всём договориться. Мне, конечно же, легче, когда ребята приезжают повторно, я уже знаю, чем их занять, что им нравится.

Случаются и конфликты в группе. Нужно разобраться, с каждым поговорить, выслушать, обсудить вместе как можно сделать лучше для обеих сторон, вернуть нормальную атмосферу. Для меня это не так сложно, скорее довольно энергозатратно, но я вижу в этом огромную ценность.

В родительской работе конфликты тоже самый утомительный момент. А что вдохновляет тебя в таком формате общения с детьми?

Когда я вижу, как ребенок чем-то увлекается!

Например, у меня был мальчик, которому очень понравилось сухое валяние. Он брал в руки кусочек шерсти и у него загорались глаза. Кто-то с увлечением работал с деревом и даже ножик не хотел возвращать :)) Кто-то строит дома и города из лего, кто-то мастерит из бумаги. Одна девочка была увлечена чтением. В лагере я стараюсь, чтобы дети проводили три-четыре часа на свежем воздухе, и она везде ходила с книжкой. А я все время наперёд думала, что ей еще подобрать интересного почитать, потому что книги она проглатывала очень быстро.

У тебя получилось сделать лагерь таким как ты его задумала?

Лично я бы добавила больше прогулок в горы и спортивных активностей. Но ко мне в основном приезжают дети привычные к дому, они предпочитают мастерить, общаться, играть в настольные игры, вытаскивать их на прогулку приходится порой с сопротивлением :((. В прошлом году с маршрута на Свети Петер сошло два человека, как ни странно, из старшеньких, подросткового возраста, а малыши 6-7 лет дошли до вершины. В этом году шли на Талеж, подъем не самый простой, на половине пути многим было ощутимо трудно и не хотелось продолжать поход. Зато какая была радость, когда мы оказались на вершине! Спускались весело и бегом. Я надеюсь этот подъем останется в их опыте как “невозможное — возможно”.

В Словении столько возможностей для спорта, походов, велопрогулок. Мне кажется, все всё время куда-то идут, колесят и взбираются.

И тем не менее дети много времени проводят за экраном. Я прошу родителей не давать с собой детям цифровых устройств и сладостей. Так я сразу решаю несколько проблем: дети начинают общаться и перестают конфликтовать. Они становятся спокойнее и доброжелательнее.

Какие навыки ты бы хотела привить и своим детям и тем, кто приезжает в “Лукошко”?

Самоорганизация. Чтобы ребенок сам мог понять, что ему нужно и как этого достичь. Школа, система, не оставляет детям свободы для понимания чего он сам хочет. И еще хотела бы научить их видеть хорошее во всем, даже в самом, казалось бы, безнадежном. Мне понравилось одно упражнение в летнем лагере, когда дети садятся в круг, зажигают свечу и передают ее из рук в руки. Тот, у кого свеча рассказывает о том, что ему запомнилось из сегодняшнего дня, что было хорошего, а что, может, можно было бы сделать лучше, задувает свечу и передает дальше. Такое упражнение помогает быть более внимательным к своему опыту и эмоциям. Многим взрослым это было бы тоже очень полезно…

На основе своих наблюдений за детьми, скажи — мальчики отличаются от девочек?

Скорее да, хотя я не очень люблю делить детей и людей по каким бы то ни было признакам. В моем лагере мальчиков традиционно немного, но в осенней смене их было больше, и я заметила, что некоторые мальчики чаще испытывают границы возможного. Более рисковые.

Когда ты планируешь следующую смену “Лукошка” и что там будет интересного?

Следующая смена в конце февраля, 21.02 — 25.02. Если всё сложится, то будем в том же доме, в Ланцово, как и осенью. Он достаточно просторный: 15 детей вместить сможет. Неподалеку на самом берегу Савы находится ферма и мастерская Томажа, он занимается в том числе работами по дереву. Осенью мы ходили в лес и искали там красивые ветки. Потом Томаж показал ребятам как их можно обработать, украсить и превратить в настоящие волшебные посохи.

В хорошую солнечную погоду мы будем ездить на каток в Радовлице, кататься на санках, лыжах в соседней Камне Горице. Вечером общаться и творить красоту своими руками. Мне было бы интересно организовать экскурсию в мастерскую, где делают санки, устроить вечер росписи по пряникам и даже может быть конструкторско-архитектурное бюро по постройке пряничных домиков, а часть времени посвятить беговым лыжам. В период подготовки буду узнавать у родителей, что могло бы быть интересно детям и писать окончательную программу.

Чем ты занимаешься, кроме детского лагеря “Лукошко”?

Лагерь — сезонное мероприятие, а в остальное время я занимаюсь с детьми, работаю репетитором. Зачастую удаленно.

С какими предметами ты можешь помочь?

Физика, математика. Также химия, биология. Иностранные языки — английский, словенский. В прошлом году у меня был мальчик, ему нужно было подтянуть словенский и все предметы на словенском, программу 9 класса. Мы с ним справились. В основном ко мне обращаются родители учеников третьей триады и гимназисты. Могу также подготовить к сдаче матуры.

Последний и несколько провокационный вопрос: ты кричишь на детей?

Да :)) Конечно, бывает. Дома чаще всего, когда я устала, а меня не слышат ни первый, ни второй, ни третий раз. Тогда приходится гаркнуть 🙂
А лагере был момент, когда нужно было срочно привлечь внимание ребенка на расстоянии или остановить его. Иногда это необходимо.

Я чувствую вину после того, как срываюсь на детей. А ты?

Совсем нет. Да и не так часто это случается. Ну и потом, когда эмоции улеглись, неплохо опять же проговорить с ребенком ситуацию и то, что мы можем для себя из неё вынести полезного. У меня отлегло, значит со мной все нормально.

Юля, спасибо большое за интервью.

Беседовала Елена Погорелова
Фото из личного архива Юлии Лукиновой